2009年10月28日 星期三
網站資源_加強推動書包減重相關
2009年10月23日 星期五
2009年10月18日 星期日
讀經教育_論語全文網頁
http://www.amtbtc.org.tw/lun/LunYu_all.htm
http://www.dyu.edu.tw/~cosh/courses/DirectionOfTheConfucianistClassics/book.htm
剛完成第一次定期評量
雖然考得不是很理想
不過算是新接的班級蜜月期該結束了
所以接下來的讀經教育要回歸到「論語」這一部份了
預計每一週完成至少10小項的論語讀經教育
先從
學而第一
- 子曰:「學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?」
- 有子曰:「其為人也孝弟,而好犯上者,鮮矣;不好犯上,而好作亂者,未之有也。君子務本,本立而道生。孝弟也者,其為仁之本與!」
- 子曰:「巧言令色,鮮矣仁!」
- 曾子曰:「吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?」
- 子曰:「道千乘之國:敬事而信,節用而愛人,使民以時。」
- 子曰:「弟子入則孝,出則弟,謹而信,汎愛眾,而親仁。行有餘力,則以學文。」
- 子夏曰:「賢賢易色,事父母能竭其力,事君能致其身,與朋友交言而有信。雖曰未學,吾必謂之學矣。」
- 子曰:「君子不重則不威,學則不固。主忠信。無友不如己者。過則勿憚改。」
- 曾子曰:「慎終追遠,民德歸厚矣。」
- 子禽問於子貢曰:「夫子至於是邦也,必聞其政,求之與?抑與之與?」子貢曰:「夫子溫、良、恭、儉、讓以得之。夫子之求之也,其諸異乎人之求之與?」
- 子曰:「父在,觀其志;父沒,觀其行;三年無改於父之道,可謂孝矣。」
- 有子曰:「禮之用,和為貴。先王之道斯為美,小大由之。有所不行,知和而和,不以禮節之,亦不可行也。」
- 有子曰:「信近於義,言可復也;恭近於禮,遠恥辱也;因不失其親,亦可宗也。」
- 子曰:「君子食無求飽,居無求安,敏於事而慎於言,就有道而正焉,可謂好學也已。」
- 子貢曰:「貧而無諂,富而無驕,何如?」子曰:「可也。未若貧而樂,富而好禮者也。」子貢曰:「詩云:『如切如磋,如琢如磨。』其斯之謂與?」子曰:「賜也,始可與言詩已矣!告諸往而知來者。」
- 子曰:「不患人之不己知,患不知人也。」
2009年10月16日 星期五
校務行政_SFS3學務系統內的更改「月考成績單」班級總表(彈性)原始碼之可能性
校務行政_SFS3學務系統內的級任導師成績管理可以看到全部科目的方法
「is_allow 是否開放科(專)任老師授權給級任老師(導師)更改成績」,
貴校應該是把這個選項設定為「是」,
所以級任老師才會看到該班所有科目...
調成「否」即可!
2009年10月12日 星期一
性別平等議題教案搜尋資料_性侵加害人 八成是熟人
性侵加害人 八成是熟人
2009/10/12 04:09
〔記者邱紹雯/台北報導〕台北市家庭暴力暨性侵害防治中心昨公佈近10年性侵案件統計,發現未成年性侵案件逐年增加,且加害人年齡層逐年下降,加害人高達8成是熟人。
半數受害者是6至12歲
調查發現,6至12歲未成年被性侵案約佔5成,未滿18歲加害人數增加,當中不少是發生在直系血親中的手足亂倫,顯示學校、家庭性教育應加強,手足加害人矯治與輔導刻不容緩。
其次,「認識的人不會傷害我」性侵迷思也被顛覆。據統計,性侵害加害人中,有高達8成是認識者,只是認識程度、裙帶關係遠近差異,且以徒手暴力、誘騙與趁熟睡下手犯罪手法居多。
網友性侵案件也值得重視,主任江幸慧分析,網友性侵被害人集中在12至18歲青少年,大多為剛接觸網路,與網友單獨相約至對方住家或隱密地,犯案特性多以臨時起意、衝動洩慾為主。
江 幸慧說,許多未成年子女在受性侵傷害時,大多擔心家人責罵而延遲求助,此時家人支持相當重要,應採取「1不、2要、3求助」原則,意指不急著清洗、如廁或 更換自身衣物,保持現場完整;要保留相關跡證,至醫院驗傷採證與記下加害者特徵;撥打110或113婦幼保護專線求救,掌握72小時黃金蒐證期。
台北市家庭暴力暨性侵害防治中心成立10週年,昨舉行「防治10年有成.打造台北無暴力城」活動,由藝人曾愷玹擔任宣導大使,同時發表近10年來的性侵害案件類型與犯罪趨勢調查報告。
校務行政_設定SFS3學務系統_校務公佈欄的文件為僅限校內讀取的方法
若「校內文件」之公告內容無法打開,怎麼辦?
公佈欄的校內文件公告須先登入後才看得到。
=======================
資訊組與網管老師們記得要從系統中
修改 sfs3/include/config.php 程式裏的這一段文字
2009年10月11日 星期日
雲林縣石龜國小圖書管理系統_新增熱門圖書查詢部份功能
SFS3學務系統目前是台灣所多縣市與學校主力的校務行政管理系統
其中圖書管理的部份
個人一直覺得相當好用
不過就是查詢的項目很有限
後來由於實務管理上發現每次學生借還書後
書本總是沒法子很順利地放回原來的書櫃上
簡單的說就是上架時都會很費時又費力
圖書管理的志工老師們希望能有可以知道書本在哪裡的管理功能
所以筆者就利用原本的資料庫欄位一直未被使用到的一項來做為書櫃位置的標記
另外也利用原本就有的幾個簡單查詢功能
再擴增多一點查詢功能
例如:
學生「熱門圖書」借閱查詢
學生目前借出圖書查詢
圖書館 借閱書數量總統計表 (可以自己設定想要查詢的學年度)
做好這些查詢功能之後
再來就是要訓練我們班上的同學來上網找熱門書及其放置的書櫃來借閱囉!
2009年10月10日 星期六
教學資源_國小、國語、作文、修辭法學習單
作文教學文章
快快樂樂學修辭--譬喻修辭
http://blog.xuite.net/wang4231/1219/22842258
快快樂樂學修辭學習單--誇飾
http://blog.xuite.net/wang4231/1219/22842828
使用 Google 搜尋關鍵字 「修辭學習單」
http://www.google.com.tw/search?hl=zh-TW&q=%E4%BF%AE%E8%BE%AD%E5%AD%B8%E7%BF%92%E5%96%AE&start=10&sa=N
作文學習單 譬 喻 修 辭 法
一系列的修辭學習單,適用於高年級,可和作文搭配使用。資料來源:yufen整理http://163.26.153.129/discuz/viewthread.php?tid=83
五年級國小國語教學應用
98上五年級第九冊南一版第1課--台中縣華龍國小筆順學習網
http://www.hlps.tcc.edu.tw/chinese/
http://www.hlps.tcc.edu.tw/chinese/volume9/nani/book1.html
台中縣華龍國小數位學習網
http://media.hlps.tcc.edu.tw/moodle/